CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
Inicio este escrito con una frase que me llamó mucho la atención y que estoy totalmente de acuerdo con lo que transmite: "Todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más", cuanta razón tienen estas palabras y a veces nosotros como docentes hacemos caso omiso, planeamos y diseñamos nuestras clases como si todos los estudiantes aprendieran de una forma estándar.
Si bien la RIEMS tiene como fundamento principal el enfoque constructivista, también toma aspectos importantes de diversas corrientes de aprendizaje en las que destacan el conductismo del cual absorbe lo relacionado con el Ensayo y error con refuerzos y repetición, pues la reforma marca de manera muy explicita el que nuestros estudiantes encuentren sus formas de operar, practiquen, reorganicen y apliquen los conocimientos al igual que programar de manera estructurada y asociar los conocimientos con su vida diaria.
De la teoría del procesamiento de la información toma el proceso que realizan nuestros estudiantes para apropiarse de la información, de los conocimientos y llegar al aprendizaje, es decir, captar la información, almacenarla, organizarla, procesarla y aprovecharla.
Del aprendizaje por descubrimiento toma un factor muy importante, el descubrir conocimientos y no solo eso, sino el descubrir en que pueden aplicar esos conocimientos y si esto les funciona o aplica a su vida cotidiana es mejor.
Del aprendizaje significativo toma la construcción, es decir, con los conocimientos previos que los estudiantes tienen sobre ciertos temas, y los nuevos que descubra, adquiera o aprenda, formar una nueva concepción del hecho.
De la psicología cognitivista adquiere los fundamentos de la psicología, todo lo referente a los procesos cognitivos que el cerebro realiza para adquirir, procesar y elaborar la información que llega, esto depende de los estímulos internos (propios del estudiante) y externos (relacionados con las funciones docentes).
Del constructivismo que es la base de la RIEMS del cual toma las etapas del desarrollo cognitivo (sensorio-motor, estadio de las operaciones concretas y estadio de las operaciones formales), Construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, Reconstrucción de los esquemas de conocimiento, donde el factor principal es que los estudiantes no solo reemplacen unas concepciones por otras sino que lleguen realmente a transformar el conocimiento.
Otra corriente muy parecida es el socio-constructivismo que basado en las mismas concepciones que el constructivismo anexa a esta corriente la importancia de la interaccion social, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, es decir, trabajar en equipo y en contextos específicos.
Considero importante que nosotros como docentes conozcamos más cada una de las corrientes de aprendizaje y no solo el constructivismo con la finalidad de tener herramientas para responder a la forma de aprender de cada uno de los jóvenes estudiantes.
Ma. Felicitas Virgen Osuna
domingo, 1 de febrero de 2009
martes, 6 de enero de 2009
CARACTERISTICAS PSICOPEDAGOGICAS
Rasgos
Características
Conflictos
Los principales conflictos a los que se enfrentan todos los adolescentes es en cuanto a la aceptación de los cambios físicos que le están ocurriendo, esto trae como consecuencia alteraciones emocionales muy marcadas en esta etapa, cuando esto sucede inicia el proceso de aceptación y pertenencia a su grupo afín. Es el periodo en donde la imagen y las relaciones interpersonales son un aspecto fundamental para ellos.
Identidad
Los cambios de comportamiento es tan comun en esta etapa como resultado del proceso de adaptación social en el que están inmersos, la discrepancia entre comportamientos infantiles y adultos son a menudo factor principal de conflictos, los cambios de personalidad (en proceso de formación), de maneras de vestir y de pensar son parte fundamental de un proceso de experimentación normal en su etapa y tan significativos en la integración de su personalidad de adulto e identidad social.
Evolución de la inteligencia
Las formas de pensar sufren cambios radicales, deja de centrar su atención en la satisfacción inmediata de las necesidades personales para pasar a una identificación de necesidades-posibilidades, ahora sus intereses pasan a ser principalmente los del grupo afín y la capacidad crítica y reflexiva se presentan de manera excesiva como parte de un proceso de aprendizaje, los valores juegan un papel importante en esta etapa. Inician a juzgar el tipo de vida que han llevado y aparecen los primeros indicios de planeación del futuro.
Interrelaciones
Este aspecto es el que provoca mayor cantidad de conflictos, pero no en relación al mismo adolescente sino con sus padres, ya que la dependencia parental queda de lado para formar parte de un grupo al que dedica la mayor parte de su tiempo, la necesidad de pertenencia a un grupo de amigos, la de interacción con sus iguales y aún más el relacionarse con personas del sexo opuesto es fundamental.
Rasgos
Características
Conflictos
Los principales conflictos a los que se enfrentan todos los adolescentes es en cuanto a la aceptación de los cambios físicos que le están ocurriendo, esto trae como consecuencia alteraciones emocionales muy marcadas en esta etapa, cuando esto sucede inicia el proceso de aceptación y pertenencia a su grupo afín. Es el periodo en donde la imagen y las relaciones interpersonales son un aspecto fundamental para ellos.
Identidad
Los cambios de comportamiento es tan comun en esta etapa como resultado del proceso de adaptación social en el que están inmersos, la discrepancia entre comportamientos infantiles y adultos son a menudo factor principal de conflictos, los cambios de personalidad (en proceso de formación), de maneras de vestir y de pensar son parte fundamental de un proceso de experimentación normal en su etapa y tan significativos en la integración de su personalidad de adulto e identidad social.
Evolución de la inteligencia
Las formas de pensar sufren cambios radicales, deja de centrar su atención en la satisfacción inmediata de las necesidades personales para pasar a una identificación de necesidades-posibilidades, ahora sus intereses pasan a ser principalmente los del grupo afín y la capacidad crítica y reflexiva se presentan de manera excesiva como parte de un proceso de aprendizaje, los valores juegan un papel importante en esta etapa. Inician a juzgar el tipo de vida que han llevado y aparecen los primeros indicios de planeación del futuro.
Interrelaciones
Este aspecto es el que provoca mayor cantidad de conflictos, pero no en relación al mismo adolescente sino con sus padres, ya que la dependencia parental queda de lado para formar parte de un grupo al que dedica la mayor parte de su tiempo, la necesidad de pertenencia a un grupo de amigos, la de interacción con sus iguales y aún más el relacionarse con personas del sexo opuesto es fundamental.
Relación estudiantes-maestro
Relación estudiantes-maestro
1. ¿Cuál es el trato que el maestro establece con la mayoría de sus estudiantes y contigo?
El trato que tenemos es de respeto con todos los estudiantes, se tiene trato por igual tanto a los hombres como a las mujeres, no existen preferencias.
Muy Bueno
Son Buenos porque nos prestan atención y nos explican bien. Además de que nos brindan su apoyo para que lo que se nos ofrezca. Aunque algunos no son como los otros, tienen un trato diferente
Pues se dice que algo buen, pero cuando se exaltan son muy enojones pero se comportan bien.
2. ¿Cuál sería el trato entre maestros y estudiantes que beneficiaría los procesos de enseñanza y aprendizaje?
Que fuera una relación mas completa como de amigos, pero sin perder la labor del docente y el comportamiento de los alumnos.
Que hubiera respeto de los alumnos hacia los maestros y de los maestros hacia los alumnos.
Excelente para que se facilite el aprendizaje ya si todos salgamos beneficiados
Que el trato entre ambos fuera de que se acercaran más y la dinámica seria la mejor.
3 ¿Qué hace el maestro cuando debe trabajar con un grupo en donde las relaciones con los estudiantes no son positivas?
Buscar la mejor manera de trabajar con el grupo, implementando técnicas adecuadas para realizar las actividades, establecer reglas tanto en el aula como en los talleres.
Sacarlos del aula.
Pues trata de acercarse mas a a los alumnos de darles consejos y se esfuerza para poder lograr lo que se propone (aunque no todos son así).
Pues trata de hacer los equipos de manera solidaria , como cada quien quiera y darnos consejos.
4 ¿Qué formas de relación consideras que podrían favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula?
Una de las mejores formas es como de amigos pero con respeto, proponerles normas para trabajar en las aulas o en los talleres, Libertad para desarrollar actividades pero dentro los limites.
Respetar su forma de ser; comportamiento correcto, vestir, hablar, sus creencias para que se pueda favorecer la enseñanza aprendizaje
Trabajos en equipos, mas convivencia con los maestros
Que tanto el maestros como los alumnos pongan empeño en lo que estamos desarrollando y tratar de llevar una buena convivencia ambos
Proponemos que tanto el maestro como el alumno pongamos mas de su parte para que la clase no sea aburrida
5¿Qué tipo de relaciones entre los estudiantes has observado que benefician las actividades y el trabajo escolar?
Las relaciones de amistad, apoyo entre ellos mismos, dividir el trabajo en equipos, en ocasiones cuando son parejas y están centrados en el estudio es muy importante para ellos cualquier actividad.
La amistad entre ellos
Cuando trabajan en equipo e intercambio de opiniones entre nosotros y con el maestro.
Que cuando trabajan en equipo es mas fácil de entender y d una manera divertida
6. Si fueras el estudiante y no el maestro ¿cómo te gustaría que te trataran? o
Si fueras el maestro y no el estudiante ¿cómo te gustaría que te trataran?
Que respetaran mi forma de ser, que me guiaran por buen camino, que me enseñen con ejemplos, que los maestros no vengan a imponer las formas de trabajo.
Bien les daría el respeto que se merece para que igual que ellos me traten bien, para que no se lleven mal.
Con respeto y así me dicen que no lo entienden a algo, volverlos a explicar así los trataría yo,
Los apoyaría en todo, así como darles consejos y mas que nada tener paciencia con ellos
CONCLUSIONES
Hola
Maestra María de los Ángeles
Un saludo a todos.
Todo esto nos trae recuerdos como éramos nosotros cuando teníamos la misma edad, como se portaban los maestros, qu pensábamos de ellos, y al realizar esta actividad nos vamos a dar cuenta que es lo que piensan los estudiantes de hoy en dia de nosotros los maestros en esta época.
En la encuesta que se le realizo a los alumnos ellos manifiestan que los docentes debería de estar mas cercas de ellos pero todo con respeto, disciplina, que los docentes se conviertan en amigos en el aula de clases, que no sean prepotentes, autoritarios todo esto para que halla un buen resultado en las actividades.
Que los maestros cambien su actitud, que de la nada se exaltan, pierden el control, buscar nuevas técnicas para el desarrollo de clase en el aula, todos los encuestados exigen respeto mutuo.
Los estudiantes están pasando por una crisis de autoestima, actitud, entonces siempre van a estar señalando a los docentes, pero una cosa que observo es de que maestro que cumple, busca nuevas técnicas, salen a practicas no lo aceptan, ellos quieren a l todos los contrarios (que no le hechan ganas los docentes por cumplir).
Todo esto nos tienen que servir para cambiar nuestra conducta, poder convertirnos en sus amigos.
Si no actuamos lo mas rápido posible seremos los maestros mas gruñones, locos, todo lo que ellos nos describen, pero tenemos una barrera tan grande que es el comportamiento de los jóvenes de hoy en día y mas que la nueva reforma los protege tanto que no podemos tocarlos.
Ma. Felìcitas Virgen Osuna
1. ¿Cuál es el trato que el maestro establece con la mayoría de sus estudiantes y contigo?
El trato que tenemos es de respeto con todos los estudiantes, se tiene trato por igual tanto a los hombres como a las mujeres, no existen preferencias.
Muy Bueno
Son Buenos porque nos prestan atención y nos explican bien. Además de que nos brindan su apoyo para que lo que se nos ofrezca. Aunque algunos no son como los otros, tienen un trato diferente
Pues se dice que algo buen, pero cuando se exaltan son muy enojones pero se comportan bien.
2. ¿Cuál sería el trato entre maestros y estudiantes que beneficiaría los procesos de enseñanza y aprendizaje?
Que fuera una relación mas completa como de amigos, pero sin perder la labor del docente y el comportamiento de los alumnos.
Que hubiera respeto de los alumnos hacia los maestros y de los maestros hacia los alumnos.
Excelente para que se facilite el aprendizaje ya si todos salgamos beneficiados
Que el trato entre ambos fuera de que se acercaran más y la dinámica seria la mejor.
3 ¿Qué hace el maestro cuando debe trabajar con un grupo en donde las relaciones con los estudiantes no son positivas?
Buscar la mejor manera de trabajar con el grupo, implementando técnicas adecuadas para realizar las actividades, establecer reglas tanto en el aula como en los talleres.
Sacarlos del aula.
Pues trata de acercarse mas a a los alumnos de darles consejos y se esfuerza para poder lograr lo que se propone (aunque no todos son así).
Pues trata de hacer los equipos de manera solidaria , como cada quien quiera y darnos consejos.
4 ¿Qué formas de relación consideras que podrían favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula?
Una de las mejores formas es como de amigos pero con respeto, proponerles normas para trabajar en las aulas o en los talleres, Libertad para desarrollar actividades pero dentro los limites.
Respetar su forma de ser; comportamiento correcto, vestir, hablar, sus creencias para que se pueda favorecer la enseñanza aprendizaje
Trabajos en equipos, mas convivencia con los maestros
Que tanto el maestros como los alumnos pongan empeño en lo que estamos desarrollando y tratar de llevar una buena convivencia ambos
Proponemos que tanto el maestro como el alumno pongamos mas de su parte para que la clase no sea aburrida
5¿Qué tipo de relaciones entre los estudiantes has observado que benefician las actividades y el trabajo escolar?
Las relaciones de amistad, apoyo entre ellos mismos, dividir el trabajo en equipos, en ocasiones cuando son parejas y están centrados en el estudio es muy importante para ellos cualquier actividad.
La amistad entre ellos
Cuando trabajan en equipo e intercambio de opiniones entre nosotros y con el maestro.
Que cuando trabajan en equipo es mas fácil de entender y d una manera divertida
6. Si fueras el estudiante y no el maestro ¿cómo te gustaría que te trataran? o
Si fueras el maestro y no el estudiante ¿cómo te gustaría que te trataran?
Que respetaran mi forma de ser, que me guiaran por buen camino, que me enseñen con ejemplos, que los maestros no vengan a imponer las formas de trabajo.
Bien les daría el respeto que se merece para que igual que ellos me traten bien, para que no se lleven mal.
Con respeto y así me dicen que no lo entienden a algo, volverlos a explicar así los trataría yo,
Los apoyaría en todo, así como darles consejos y mas que nada tener paciencia con ellos
CONCLUSIONES
Hola
Maestra María de los Ángeles
Un saludo a todos.
Todo esto nos trae recuerdos como éramos nosotros cuando teníamos la misma edad, como se portaban los maestros, qu pensábamos de ellos, y al realizar esta actividad nos vamos a dar cuenta que es lo que piensan los estudiantes de hoy en dia de nosotros los maestros en esta época.
En la encuesta que se le realizo a los alumnos ellos manifiestan que los docentes debería de estar mas cercas de ellos pero todo con respeto, disciplina, que los docentes se conviertan en amigos en el aula de clases, que no sean prepotentes, autoritarios todo esto para que halla un buen resultado en las actividades.
Que los maestros cambien su actitud, que de la nada se exaltan, pierden el control, buscar nuevas técnicas para el desarrollo de clase en el aula, todos los encuestados exigen respeto mutuo.
Los estudiantes están pasando por una crisis de autoestima, actitud, entonces siempre van a estar señalando a los docentes, pero una cosa que observo es de que maestro que cumple, busca nuevas técnicas, salen a practicas no lo aceptan, ellos quieren a l todos los contrarios (que no le hechan ganas los docentes por cumplir).
Todo esto nos tienen que servir para cambiar nuestra conducta, poder convertirnos en sus amigos.
Si no actuamos lo mas rápido posible seremos los maestros mas gruñones, locos, todo lo que ellos nos describen, pero tenemos una barrera tan grande que es el comportamiento de los jóvenes de hoy en día y mas que la nueva reforma los protege tanto que no podemos tocarlos.
Ma. Felìcitas Virgen Osuna
EL ENTORNO
En la comunidad las actividades mas fuertes son la agricultura y la ganadería, en menos porcentaje la pesca pero es muy importante porque los que se quedan cuando termina la agricultura la pesca es la que les da recursos económicos para sustentar la alimentación ya que esta situada a 30 km del mar el océano pacifico y aun costado de la comunidad a 100 mts pasa el rio Lerma que ahí mismo desemboca en el océano pacifico; esto ocasiona que la mayoría de las personas en estas épocas emigre a otras ciudades o al país vecino E.E.U.U. que esa es la aspiración del estudiante de todas las comunidades vecinas; esta comunidad cuenta con todos los servicios principales (agua, luz, transporte, Salud) y a veces algunos hasta de lujo y al decir con todos los servicios también se cuenta con la clínica de la comunidad, doctores particulares y se les brinda toda la información necesaria para que sean jóvenes responsables con la participación de los programas de genero Sexualidad y adicciones, información por parte de la clínica, CECA y ahora con el nuevo programa Construye-t, pero como todo existen jóvenes que deciden sobre su propia vida quedando a medio camino,
En la comunidad si existe violencia hoy en día se ha dado que entre mujeres se agreden en publico, los jóvenes hombres a temprana edad llegan a quedar inconscientes de los golpes y en realidad las autoridades ejidales, municipales y estatales no hacen nada para disminuir esto. En la institución existe lo mismo por que todavía existen maestros que no aceptan la capacidad de maestras que han llegado más altos, seguido hacen agresiones verbales fuertes e inclusive una maestra fue agredida por un maestro y ninguna autoridad hace algo.
Los jóvenes tienen demasiados espacios deportivos existe un campo de futbol, canchas ejidales para basquetbol y recreativos pero no saben aprovecharlo y disfrutarlo porque al final de cada actividad los jala el alcohol y la drogadicción esto a traído que algunas jovencitas después de terminado el baile han sido golpeadas y robadas de sus pertenencias todo esto ocasiona que exista una fuerte inseguridad en la comunidad.
En la comunidad se puede decir que existe un control para evitar deterioros ambientales pero en la comunidad existe el grandísimo problema cuando inmigran los jornaleros de otros estados a levantar la cosecha son muy sucios y a pesar de que existen dos grandes albergues con todos los servicios.
Lo que hemos observado también es una fuerte contaminación en las orillas del rio Lerma, manglares y lagunas de la comunidad y no hacemos nada por cuidarlo ya que estas nos dan alimentación como pescados, jaibas, camarones, ostiones, patas de mulas, almejas, tortugas etc.
Es importantísimo tener el apoyo de los padres de familia incondicionalmente en actividades o proyectos en conjunto con el plantel y la comunidad solo así podremos sacar adelante a los jóvenes de la comunidad y de las comunidades vecinas del municipio.
Ma. Felicitas Virgen Osuna
En la comunidad las actividades mas fuertes son la agricultura y la ganadería, en menos porcentaje la pesca pero es muy importante porque los que se quedan cuando termina la agricultura la pesca es la que les da recursos económicos para sustentar la alimentación ya que esta situada a 30 km del mar el océano pacifico y aun costado de la comunidad a 100 mts pasa el rio Lerma que ahí mismo desemboca en el océano pacifico; esto ocasiona que la mayoría de las personas en estas épocas emigre a otras ciudades o al país vecino E.E.U.U. que esa es la aspiración del estudiante de todas las comunidades vecinas; esta comunidad cuenta con todos los servicios principales (agua, luz, transporte, Salud) y a veces algunos hasta de lujo y al decir con todos los servicios también se cuenta con la clínica de la comunidad, doctores particulares y se les brinda toda la información necesaria para que sean jóvenes responsables con la participación de los programas de genero Sexualidad y adicciones, información por parte de la clínica, CECA y ahora con el nuevo programa Construye-t, pero como todo existen jóvenes que deciden sobre su propia vida quedando a medio camino,
En la comunidad si existe violencia hoy en día se ha dado que entre mujeres se agreden en publico, los jóvenes hombres a temprana edad llegan a quedar inconscientes de los golpes y en realidad las autoridades ejidales, municipales y estatales no hacen nada para disminuir esto. En la institución existe lo mismo por que todavía existen maestros que no aceptan la capacidad de maestras que han llegado más altos, seguido hacen agresiones verbales fuertes e inclusive una maestra fue agredida por un maestro y ninguna autoridad hace algo.
Los jóvenes tienen demasiados espacios deportivos existe un campo de futbol, canchas ejidales para basquetbol y recreativos pero no saben aprovecharlo y disfrutarlo porque al final de cada actividad los jala el alcohol y la drogadicción esto a traído que algunas jovencitas después de terminado el baile han sido golpeadas y robadas de sus pertenencias todo esto ocasiona que exista una fuerte inseguridad en la comunidad.
En la comunidad se puede decir que existe un control para evitar deterioros ambientales pero en la comunidad existe el grandísimo problema cuando inmigran los jornaleros de otros estados a levantar la cosecha son muy sucios y a pesar de que existen dos grandes albergues con todos los servicios.
Lo que hemos observado también es una fuerte contaminación en las orillas del rio Lerma, manglares y lagunas de la comunidad y no hacemos nada por cuidarlo ya que estas nos dan alimentación como pescados, jaibas, camarones, ostiones, patas de mulas, almejas, tortugas etc.
Es importantísimo tener el apoyo de los padres de familia incondicionalmente en actividades o proyectos en conjunto con el plantel y la comunidad solo así podremos sacar adelante a los jóvenes de la comunidad y de las comunidades vecinas del municipio.
Ma. Felicitas Virgen Osuna
El Entorno
EL ENTORNO
En la comunidad las actividades mas fuertes son la agricultura y la ganadería, en menos porcentaje la pesca pero es muy importante porque los que se quedan cuando termina la agricultura la pesca es la que les da recursos económicos para sustentar la alimentación ya que esta situada a 30 km del mar el océano pacifico y aun costado de la comunidad a 100 mts pasa el rio Lerma que ahí mismo desemboca en el océano pacifico; esto ocasiona que la mayoría de las personas en estas épocas emigre a otras ciudades o al país vecino E.E.U.U. que esa es la aspiración del estudiante de todas las comunidades vecinas; esta comunidad cuenta con todos los servicios principales (agua, luz, transporte, Salud) y a veces algunos hasta de lujo y al decir con todos los servicios también se cuenta con la clínica de la comunidad, doctores particulares y se les brinda toda la información necesaria para que sean jóvenes responsables con la participación de los programas de genero Sexualidad y adicciones, información por parte de la clínica, CECA y ahora con el nuevo programa Construye-t, pero como todo existen jóvenes que deciden sobre su propia vida quedando a medio camino,
En la comunidad si existe violencia hoy en día se ha dado que entre mujeres se agreden en publico, los jóvenes hombres a temprana edad llegan a quedar inconscientes de los golpes y en realidad las autoridades ejidales, municipales y estatales no hacen nada para disminuir esto. En la institución existe lo mismo por que todavía existen maestros que no aceptan la capacidad de maestras que han llegado más altos, seguido hacen agresiones verbales fuertes e inclusive una maestra fue agredida por un maestro y ninguna autoridad hace algo.
Los jóvenes tienen demasiados espacios deportivos existe un campo de futbol, canchas ejidales para basquetbol y recreativos pero no saben aprovecharlo y disfrutarlo porque al final de cada actividad los jala el alcohol y la drogadicción esto a traído que algunas jovencitas después de terminado el baile han sido golpeadas y robadas de sus pertenencias todo esto ocasiona que exista una fuerte inseguridad en la comunidad.
En la comunidad se puede decir que existe un control para evitar deterioros ambientales pero en la comunidad existe el grandísimo problema cuando inmigran los jornaleros de otros estados a levantar la cosecha son muy sucios y a pesar de que existen dos grandes albergues con todos los servicios.
Lo que hemos observado también es una fuerte contaminación en las orillas del rio Lerma, manglares y lagunas de la comunidad y no hacemos nada por cuidarlo ya que estas nos dan alimentación como pescados, jaibas, camarones, ostiones, patas de mulas, almejas, tortugas etc.
Es importantísimo tener el apoyo de los padres de familia incondicionalmente en actividades o proyectos en conjunto con el plantel y la comunidad solo así podremos sacar adelante a los jóvenes de la comunidad y de las comunidades vecinas del municipio.
Ma. Felicitas Virgen Osuna
Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
- Acudir a Centros de Cómputo para tener acceso a Internet.
- Estando en la red, utilizar el navegador predeterminado para encontrar paginas de música.
- Escuchar música online y reproducir videos como YouTube.
- Al utilizar el navegador se puede obtener información en la barra de búsqueda en páginas como Google o Wikipedia.
- También buscar imágenes ya sea de un tema en especifico o visitar las paginas o blog de amigos y familiares para comentar sus fotografías personales como Metroflog, Fotolog, Hi5 etc.
De igual manera accediendo a nuestro navegador predeterminado se pueden encontrar paginas en las cuales se puede crear una gran cantidad de archivos ya sea por necesidad o diversión como es el caso de las paginas para editar fotografías en línea como glitter, para comprar productos nuevos o en su gran mayoría usados como MercadoLibre.com el cual cuenta con el apoyo de empresas de mensajería para la entrega de los productos.
También cuando requerimos ayuda sobre algún equipo el cual tenga alguna falla y busquemos ayuda por internet, la pagina de soporte nos la brindan en los folletos que vienen al comprar el producto y ahí nos pueden dar soluciones.
lunes, 15 de diciembre de 2008
CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
Mi profesión es ingeniero Agrónomo esto nació a raíz de que en mi comunidad se estableció un C.B.T.a en esa época entonces todo se encamino a lograrse con esta profesión.
Después de 4 años se me brindo la oportunidad para trabajar como maestro y dije de cómo de que vio si era mi sueño desde la secundaria, así es de que desde ese momento me entrego cada día a las clases con los y las estudiantes me gusta que las materias que imparto, me fascina todo lo que es practico, se me olvida el día y la hora en que estoy trabajando.
Ser maestro del N.M.S significa demasiado para mi como persona y mas por saber el tipo de estudiante que estoy tratando, brindarle mis conocimientos, habilidades y destrezas, me doy cuenta de la variedad de jóvenes tengo, su forma de pensar de cada uno de ellas y ellos, de su forma de ser.
Mi satisfacción que tengo es saber la cantidad de estudiantes que se han logrado en una profesión y que están desempeñando labores tanto en el servicio público como en lo particular.
También reconozco que no todo es satisfacción porque vemos como hay jóvenes que no buscan salir adelante se quedan en su casa, se pierden en el vicio y le causa a uno como maestro impotencia que no logren lo que buscaban en el centro de estudios, o a veces me pongo a pensar que nos hace falta mucho mas y saber que es lo que buscaba el joven.
Mi profesión es ingeniero Agrónomo esto nació a raíz de que en mi comunidad se estableció un C.B.T.a en esa época entonces todo se encamino a lograrse con esta profesión.
Después de 4 años se me brindo la oportunidad para trabajar como maestro y dije de cómo de que vio si era mi sueño desde la secundaria, así es de que desde ese momento me entrego cada día a las clases con los y las estudiantes me gusta que las materias que imparto, me fascina todo lo que es practico, se me olvida el día y la hora en que estoy trabajando.
Ser maestro del N.M.S significa demasiado para mi como persona y mas por saber el tipo de estudiante que estoy tratando, brindarle mis conocimientos, habilidades y destrezas, me doy cuenta de la variedad de jóvenes tengo, su forma de pensar de cada uno de ellas y ellos, de su forma de ser.
Mi satisfacción que tengo es saber la cantidad de estudiantes que se han logrado en una profesión y que están desempeñando labores tanto en el servicio público como en lo particular.
También reconozco que no todo es satisfacción porque vemos como hay jóvenes que no buscan salir adelante se quedan en su casa, se pierden en el vicio y le causa a uno como maestro impotencia que no logren lo que buscaban en el centro de estudios, o a veces me pongo a pensar que nos hace falta mucho mas y saber que es lo que buscaba el joven.
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
Cuando escribí en texto anterior y lo leí en varias ocasiones antes de publicarlo, pensé que estaba muy bien, ahora después de haber leído “la aventura de ser maestro” y analizado de nuevo mi narración, creo que no tato.
El autor José M. Esteve cuanta razón tiene al decir que nuestra labor es ambivalente, pues nos podemos pasar la vida aburridos en una profesión que por azares del destino caímos en ella, o podemos vivir con pasión cada clase y descubrir junto con los alumnos nuevos conocimientos.
Coincido con Él y con ustedes compañeros en que todos ingresamos a la docencia creyendo que somos “los súper maestros” o “los maestros de la nueva era” porque así me lo dijeron en muchas ocasiones durante mi formación.
Ahora entiendo que cualquiera que haya sido mi forma de iniciar en la docencia y las razones que me trajeron aquí, lo que realmente quería era ser un maestro diferente, en actitud, aptitud, y sobre todo en la forma de dar clase, no se cual sea la razón pero aún muchos de mis compañeros de trabajo que se dicen inmersos y comprometidos con la reforma del bachillerato, siguen impartiendo sus clases de manera tradicional, conductista y metodista, que no digo que no funcione pero pone límites a los estudiantes, refiriéndome a su proceso de aprendizaje; y en esto si quise ser diferente, tal vez porque cuando yo ingrese no tuve opción la reforma ya estaba y no me quedaba de otra, pero también me involucré y comprometí.
Otra cosa que busco con mis estudiantes, es que cada uno de los temas que impartiré, lo analicen, aprendan, comprendan y apliquen a su vida, creo si no le encontramos esta relación con su mundo no tiene sentido para ellos, sea cual sea el tema.
Se me olvidaba mencionar que unas de las dificultades a las que me he enfrentado a parte de las que a mi persona conciernen: pedagogía, didáctica, relaciones personales, etc., también me he encontrado con la negativa de los alumnos que simplemente no quieren hacer nada por superarse y se que es cuestión de nosotros involucrarlos y convencerlos en ser mejor cada día, pero hay ocasiones que no lo logro; pero otra de las dificultades es la cuestión de los compañeros docentes ante la negativa de participar en actividades de fortalecimiento, deportivas o culturales e incluso académicas, en una ocasión tenia yo el cierre de un tema fundamental para los estudiantes de la carrera en administración y pedí al docente que tenia clase después de mi que si me facilitaba 30 minutos de su clase para poder terminar y lo que encontré fue un rotundo no, su razón es que es su trabajo, su tiempo y el tenía que cumplir porque era un maestro muy cumplido.
El autor hace referencia al proceso de comunicación e interacción creo en este sentido no he tenido problemas (según yo aclaro) pero estoy seguro puedo mejorar mucho.
En cuanto a la disciplina aquí si tengo mucho que decir, algunos docentes se quejaron ante dirección porque hacia unas clases muy ruidosas y entiendo que debo respetar sus tiempos y formas pero en ocasiones nos necesarias actividades o dinámicas que hagan romper el tedio despertar a los alumnos, realmente funcionan; muchos quieren alumnos como soldaditos de plomo que solo escriban, y respondan cuando el maestro lo pide, y creo yo eso ya quedo obsoleto y no funciona, yo viví esta etapa como estudiante de bachillerato y en verdad no funciona.
Estoy seguro compañeros que estas reflexiones nos ayudarán a encontrarle sentido a nuestra hermosa labor, y no solo el sentido, sino la pasión y el compromiso por ser mejores docentes cada día.
Quiero cerrar retomando una parte de la lectura “Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y hacer sentir”.
Creo esta es nuestra función: pensar y sentir los conocimientos para poder trasmitirlos y lograr que se enganchen con ellos nuestros estudiantes y despertar la ambición por conocer mas, que sería lograr que piensen y sientan.
Saludos a todos
Cuando escribí en texto anterior y lo leí en varias ocasiones antes de publicarlo, pensé que estaba muy bien, ahora después de haber leído “la aventura de ser maestro” y analizado de nuevo mi narración, creo que no tato.
El autor José M. Esteve cuanta razón tiene al decir que nuestra labor es ambivalente, pues nos podemos pasar la vida aburridos en una profesión que por azares del destino caímos en ella, o podemos vivir con pasión cada clase y descubrir junto con los alumnos nuevos conocimientos.
Coincido con Él y con ustedes compañeros en que todos ingresamos a la docencia creyendo que somos “los súper maestros” o “los maestros de la nueva era” porque así me lo dijeron en muchas ocasiones durante mi formación.
Ahora entiendo que cualquiera que haya sido mi forma de iniciar en la docencia y las razones que me trajeron aquí, lo que realmente quería era ser un maestro diferente, en actitud, aptitud, y sobre todo en la forma de dar clase, no se cual sea la razón pero aún muchos de mis compañeros de trabajo que se dicen inmersos y comprometidos con la reforma del bachillerato, siguen impartiendo sus clases de manera tradicional, conductista y metodista, que no digo que no funcione pero pone límites a los estudiantes, refiriéndome a su proceso de aprendizaje; y en esto si quise ser diferente, tal vez porque cuando yo ingrese no tuve opción la reforma ya estaba y no me quedaba de otra, pero también me involucré y comprometí.
Otra cosa que busco con mis estudiantes, es que cada uno de los temas que impartiré, lo analicen, aprendan, comprendan y apliquen a su vida, creo si no le encontramos esta relación con su mundo no tiene sentido para ellos, sea cual sea el tema.
Se me olvidaba mencionar que unas de las dificultades a las que me he enfrentado a parte de las que a mi persona conciernen: pedagogía, didáctica, relaciones personales, etc., también me he encontrado con la negativa de los alumnos que simplemente no quieren hacer nada por superarse y se que es cuestión de nosotros involucrarlos y convencerlos en ser mejor cada día, pero hay ocasiones que no lo logro; pero otra de las dificultades es la cuestión de los compañeros docentes ante la negativa de participar en actividades de fortalecimiento, deportivas o culturales e incluso académicas, en una ocasión tenia yo el cierre de un tema fundamental para los estudiantes de la carrera en administración y pedí al docente que tenia clase después de mi que si me facilitaba 30 minutos de su clase para poder terminar y lo que encontré fue un rotundo no, su razón es que es su trabajo, su tiempo y el tenía que cumplir porque era un maestro muy cumplido.
El autor hace referencia al proceso de comunicación e interacción creo en este sentido no he tenido problemas (según yo aclaro) pero estoy seguro puedo mejorar mucho.
En cuanto a la disciplina aquí si tengo mucho que decir, algunos docentes se quejaron ante dirección porque hacia unas clases muy ruidosas y entiendo que debo respetar sus tiempos y formas pero en ocasiones nos necesarias actividades o dinámicas que hagan romper el tedio despertar a los alumnos, realmente funcionan; muchos quieren alumnos como soldaditos de plomo que solo escriban, y respondan cuando el maestro lo pide, y creo yo eso ya quedo obsoleto y no funciona, yo viví esta etapa como estudiante de bachillerato y en verdad no funciona.
Estoy seguro compañeros que estas reflexiones nos ayudarán a encontrarle sentido a nuestra hermosa labor, y no solo el sentido, sino la pasión y el compromiso por ser mejores docentes cada día.
Quiero cerrar retomando una parte de la lectura “Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y hacer sentir”.
Creo esta es nuestra función: pensar y sentir los conocimientos para poder trasmitirlos y lograr que se enganchen con ellos nuestros estudiantes y despertar la ambición por conocer mas, que sería lograr que piensen y sientan.
Saludos a todos
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